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赴岭南职院听杨叔子院士演讲有感之三
时间:2011-05-12 16:19 来源:未知 点击:

“人是学问的动物。生物界靠基因遗传而存在,靠基因变异而演化。人类社会靠学问承传而延续,靠学问创新而发展。教育,主要是学问教育,教育是学问承传的主要方式”。——杨叔子

 

科学人文,和而不同

 

学校人文教育的又一重要任务和使命是教育学生“学会学习”。

学习是学生的基本任务,学生最重要的学习是学会学习。我国自古以来就重视教导学生学会学习。教学不仅要言教,而且要言学;不仅强调学,而且强调教导学生怎样进行学习。

中国古代的《学记》将“学”视为“教”的基础,创立了“以学论教”的理论,提出了“教学相长”的观点,阐述了“学(xiào)学半”这一著名的教育箴言,明确了教与学是不可分割的有机的统一体,教与学应相资以长。现在,国内外教育界进行教育改革,非常重视“学”的研究,强调以学来论教。这恰恰是我国二千多年前《学记》所阐述的思想。

  中国传统学问有关直接或间接教导学生学习的论述,涉及到学生学习的各个方面,如学生学习的动力系统、控制系统、实行系统和反馈系统,即学生学习的智力因素和非智力因素,如立志、自强、惜时、毅力、好学;善学、求索、实践等各个方面。

  一、学会立志,做一个有志向的学习者

中国传统学问很重视人生志向的确立,对立志的论述是很精辟的。有些人已经成为人们的口头禅。现在,引导学生在学习过程中进一步学习、理解、领会其深刻的含义,对于学生学习仍然是十分必要的。

第一,中国传统学问强调立志的重要性,指出“有志不在年高,无志空长百岁”;“志不强者智不达”;“有志者事竟成”。

第二,鼓励青少年树立远大志向,强调“志当存高远”。

  二、学会自强,做一个自强不息的学习者

自强即发挥自己的能动作用,努力进取,昂扬向上。当然,自强不息的精神不仅仅体现在一个人的学习上,还体现在人生的各个方面。

第一,一个人应该像天体运行那样自强不息,不怕困难,奋斗不止,做到“天行健,君子以自强不息”。

第二,一个人要想自强,首先要战胜自己,这正如古所说的“胜人者有力,自胜者强”。“能胜强敌者,先自胜者也”。

第三,一个人在学习工作中遇到挫折,要先找自己的原因,做到“不怨天,不尤人”。一个人不要满足现状,应不断超越自己,做到“百尺竿头,更进一步”。

  三、学会惜时,做一个有效利用时间的学习者

中国传统学问对珍惜年华、时间的论述是形象动人的。

第一,每一个青少年要珍惜青春年华,奋发向上,不然就会“少壮不努力,老大徒伤悲”;“莫等闲,白了少年头,空悲切”。

第二,一个人要惜时如金,因为“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”;“少年易老学难成,一寸光阴不可轻”。

第三,当代青少年记住古人的惜时的诗歌,如“盛年不重来,一日难再晨。及时当勉励,岁月不待人”:又如“明日复明日,明日何其多!我生待明日,万事成蹉跎”。

  四、学会勤奋,做一个孜孜不倦的学习者

中国传统学问大力赞扬勤奋学习人,极力提倡好学的品质,关于勤学、好学的论述和故事是很多的,也是很感人的。

第一,古人告诫后人做事情、学习都必须勤勉努力。这是因为“业精于勤,荒于嬉”。

第二,古人告诫读书人责任重大,不一点一滴地积累起来,就不能达到目的,要有坚强的毅力,即“士不可以不弘毅,任重而道远”;“不积跬步。无以至千里;不积小流,无以成江海”。

第三,古人提示年轻人要磨练自己的意志,指出“古之立大事者,不惟有超世之才,劝;必有坚忍不拔之志”。

第四,占人告诫人们做事情、学习必须要有恒心和毅力,因为“锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金古可镂”。

第五,古人告诫人们要好学,并有谦虚的态度,做到“学而不厌”;“敏而好学,不耻下问”。

  五、学会方法,做一个善思博学的学习者

善学是指能采取正确的学习方法,掌握学习的规律,多方面高效率的学习。中国传统学问对此有诸多的论述。

第一,古人告诉青少年善学是非常重要的,因为“善学者,师逸而功倍,又从而庸之;不善学者,师勤而功半,又从而怨之”。

第二,学后要做到经常复习,即“学而时习之”。

第三,学习要做到学与思相结合,因为“学而不思则罔,思而不学则殆”。

第四,学习要做到学和问相结合,即“敏而好学,不耻下问”;又如“博学而笃志,切问而近思”;再如“讯问者智之本,思虑者智之道也”。

第五,学习要做到向别人学习,向有道德的人学习,借别人的长处弥补自己的不足,即向有道德的人学习,借别人的长处弥补自己的不足,即“三个行,必有我师焉,择其善者而从之。其不善者而改之”;又如“见贤思齐焉,见不贤而内自省也”;再如“善学者,假人之长补其短”;“它山之石,可以攻玉”。

第六,要多读书,由博返约,即要博览群书,能详尽地说明它,然后通过自己的思考,将广博的常识融会贯通,最后用简约的语言说出它的精神实质,这既是一种学习方法,更是一种学习能力,如“博学而详说之,将以反说约也”;又如“读书破万卷,下笔如有神”。

第七,学习要做到静心,要成才必须好好学习,不学习就不能使才能广博,学习不专心致志,学术上也不会有所成就,即“夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学”。

  六、学会求索,做一个不断探究,勇于实践的学习者

除了向书本学习、向他人学习之外,还要不断地向实践学习,去实践,去探索。

第一,一个人学习、做事要脚踏实地,从一点一滴做起,正如“合抱之木,生于毫末;九层之台,起于累土;千里之行,始于足下”。

第二,学习了常识就要去实践,实践是学习常识的最终目的,即“土虽有学,而行为本焉”。

第三,对真理要不懈地探索和追求,做到“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”。

第四,认识与实践是相互依赖、相互促进的两个方面,即“知之愈明,则行之愈笃;行之愈笃,则知之益明”。

 

 

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